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姓名： | 杨哲 |
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领域： | 人力资源 运营管理 |
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地点： | 广东 广州 |
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签名： |
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行动学习法应用实务｜行动学习法｜应用实务｜杨哲老师 2009-05-05 14:01:29 | 收藏
| 在大量引入培训后，您可能会发现：培训效果并不理想，学员能力提升有限，培训很难推动企业业绩增长，学员学习的自主性很差。于是，您可能会考虑系统设计主题培训，并围绕培训主题安排一些读书会、研讨会、行动计划、管理改善活动等形式以有效提升培训效果。在您的积极努力下，终于取得了不错的效果，领导脸上也露出了笑容。但是，您可能还会困惑：有没有更好的方法在培养学员能力的同时、推动公司管理完善与经营业绩提升？行动学习法即是当前被证明最有效的方法。 行动学习法是由英国管理学思想家雷吉•瑞文斯(Reg Revans) 在1940年发明的，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。 为了说明行动学习法，瑞文斯使用了一个简单的方程式，即：L=P+Q 行动学习法中的学习（L）是通过把掌握相关专业知识（P）与提出深刻问题能力（Q）相结合来完成的 行动学习法的拥护者中包括著名的通用电气首席执行官杰克•韦尔奇和美国南航空公司总裁赫布•凯莱赫（Herb Kelleher）。通用电气推行的“成果论培训计划”实际就是一种行动学习法，而后者更是在公司实践商业动作中首先推行行动学习理论的先驱。 本课程旨在帮助企业中高层管理者和人力资源管理者、培训管理者理解行动学习的作用和操作方法。 |
行动学习法应用实务｜行动学习法｜应用实务｜杨哲老师 2009-05-05 14:01:18 | 收藏
| 在大量引入培训后，您可能会发现：培训效果并不理想，学员能力提升有限，培训很难推动企业业绩增长，学员学习的自主性很差。于是，您可能会考虑系统设计主题培训，并围绕培训主题安排一些读书会、研讨会、行动计划、管理改善活动等形式以有效提升培训效果。在您的积极努力下，终于取得了不错的效果，领导脸上也露出了笑容。但是，您可能还会困惑：有没有更好的方法在培养学员能力的同时、推动公司管理完善与经营业绩提升？行动学习法即是当前被证明最有效的方法。 行动学习法是由英国管理学思想家雷吉•瑞文斯(Reg Revans) 在1940年发明的，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。 为了说明行动学习法，瑞文斯使用了一个简单的方程式，即：L=P+Q 行动学习法中的学习（L）是通过把掌握相关专业知识（P）与提出深刻问题能力（Q）相结合来完成的 行动学习法的拥护者中包括著名的通用电气首席执行官杰克•韦尔奇和美国南航空公司总裁赫布•凯莱赫（Herb Kelleher）。通用电气推行的“成果论培训计划”实际就是一种行动学习法，而后者更是在公司实践商业动作中首先推行行动学习理论的先驱。 本课程旨在帮助企业中高层管理者和人力资源管理者、培训管理者理解行动学习的作用和操作方法。 |
行动学习法应用实务｜行动学习法｜应用实务｜杨哲老师 2009-05-05 14:00:57 | 收藏
| 在大量引入培训后，您可能会发现：培训效果并不理想，学员能力提升有限，培训很难推动企业业绩增长，学员学习的自主性很差。于是，您可能会考虑系统设计主题培训，并围绕培训主题安排一些读书会、研讨会、行动计划、管理改善活动等形式以有效提升培训效果。在您的积极努力下，终于取得了不错的效果，领导脸上也露出了笑容。但是，您可能还会困惑：有没有更好的方法在培养学员能力的同时、推动公司管理完善与经营业绩提升？行动学习法即是当前被证明最有效的方法。 行动学习法是由英国管理学思想家雷吉•瑞文斯(Reg Revans) 在1940年发明的，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。 为了说明行动学习法，瑞文斯使用了一个简单的方程式，即：L=P+Q 行动学习法中的学习（L）是通过把掌握相关专业知识（P）与提出深刻问题能力（Q）相结合来完成的 行动学习法的拥护者中包括著名的通用电气首席执行官杰克•韦尔奇和美国南航空公司总裁赫布•凯莱赫（Herb Kelleher）。通用电气推行的“成果论培训计划”实际就是一种行动学习法，而后者更是在公司实践商业动作中首先推行行动学习理论的先驱。 本课程旨在帮助企业中高层管理者和人力资源管理者、培训管理者理解行动学习的作用和操作方法。 |
推动企业业绩增长的培训管理 2008-11-11 15:37:07 | 收藏
| 课程背景： 培训原本是一个投资回报率很高的项目，然而国内大多数企业的培训效果不明显，培训浪费现象严重，即使相当多培训的现场效果不错，然而由于缺乏与之配套的相关转化方法，培训所取得的效果也有限。除却培训管理人员的专业性、服务心态与影响力有待加强外，中高层管理者对培训工作认识不足，对培训缺乏足够的支持也是一个重要的原因。实际上，很多企业的领导也十分重视培训，然而由于不了解培训的运作规律，不知道该如何支持培训，往往以外行人指挥内行人，培训效果难以保障。 本课程旨在帮助企业中高层管理者和培训从业者进一步强化培训的重要性，协助其理解培训的运作规律和机理，清晰自己的培训职责，掌握支持培训工作和建设学习型组织的方法，减少培训浪费，实现培训价值最大化。 |
培训管理人员系统训练营｜培训管理人员｜培训专业能力 2008-11-11 15:34:39 | 收藏
| 课程背景： 当前国内大多数企业培训效果不佳最重要的原因是培训三力不足，即公司中高层领导的拉动力、培训管理人员的推动力与员工的学习内驱力三力所形成的合力不足。而作为培训三力中最重要的培训管理人员的推动力，主要是由于培训管理人员的专业能力、人际能力、服务心态不够，影响力有限。共图咨询在多年坚持采用管理改善与培训相结合的咨询式内训服务后，总结了一套成熟的专业培训顾问人才的培养方案。 本课程则旨在帮助培训管理人员掌握专业的能力、提升人际能力、打造积极的服务心态，有效提升其影响力，从而协调三力形成最佳合力，推动公司培训体系良性运转。 |
培训效果诊断与提升｜培训效果诊断｜培训效果保障 2008-11-11 15:33:11 | 收藏
| 课程背景： 每年花了几十万甚至几百万的培训费用，但不见培训效果，如何提升培训效果已成为培训部门的头痛的事情。本课程在理解培训的作用路线的基础上，分享了培训效果诊断、保障和提升的工具和方法，可有效协助您保障和提升培训效果。 |
基于能力素质模型的培训课程体系建设｜培训课程体系 2008-11-11 15:30:40 | 收藏
| 课程背景： 精细化管理是培训价值最大化的唯一选择，而培训课程体系建设是培训精细化管理的一个重要方面。如何根据公司发展规划设计合适的课程体系？如何设计适合企业的专项培训方案？ |
培训需求调查与分析｜年度培训需求调查｜年度培训需求分析 2008-11-11 15:28:48 | 收藏
| 课程背景： 培训需求调查与分析作为培训课程的基础工作和培训实施的首个工序，对培训效果的成败有着十分重要的影响，然而其并未受到培训从业者的足够重视。目前，绝大多数实施失败的项目是由于培训需求分析不到位，即使是培训现场满意度非常高的课程，绝大多数也因为前期的需求分析不到位，导致实际所得的培训效果有限。 关于培训需求分析的专著也很多，分析方法和工具十分丰富且非常专业，然而更多的是理论研究，培训从业者很容易身陷如此之多的专业工具中，不知所措。共图咨询在多年的专业内训服务过程中，以其首席培训顾问杨哲为首的核心团队，总结了培训需求分析432模型，并总结了简单的通过调查获取真正培训需求的方法，能够让培训从业者快速分析出培训需求。 |
基于业绩增长的年度培训计划制定与执行｜年度培训计划 2008-11-11 15:18:13 | 收藏
| 随着培训被越来越多的企业所认可，很多企业从培训课程引入阶段转到理性消费阶段，从盲目引进课程到关注引进课程的培训效果。在全球经济放缓的背景下，控成本、练内功与加强人才培养将成为中大企业的选择，在此背景下，如何让有限的培训预算花在刀刃上，实现培训价值最大化？ 实战派培训管理专家杨哲结合多年咨询与培训经验，与您分享如何制定科学的年度培训计划，推动公司管理改善与业绩增长。 |